Từ vựng tiếng Việt lớp 1 và những kiến thức bạn nhất định phải biết!

Chúng ta hãy tìm hiểu tổng quan về từ vựng của Việt Nam ở lớp 1 cũng như các phương pháp để giúp trẻ em tiếp thu kiến ​​thức theo cách tốt nhất.

Từ vựng Việt Nam ở lớp 1 bao gồm gì?

Từ vựng Việt Nam là một yếu tố quan trọng tạo thành một câu hoàn chỉnh, đóng một vai trò quyết định trong khả năng của mỗi người để giao tiếp, vì vậy nó cần được trau dồi liên tục trong suốt cuộc đời.

Từ vựng Việt Nam được phân loại thành các nhóm khác nhau. Tuy nhiên, chủ yếu là hai loại chính bao gồm:

• Từ vựng dựa trên nguồn gốc (như các từ Việt Nam thuần túy, các từ mượn từ tiếng Trung, tiếng Anh …).

• Từ vựng dựa trên phạm vi sử dụng (như thuật ngữ, tiếng lóng hoặc từ địa phương, …). Từ vựng này cho thấy bản sắc duy nhất và bản sắc duy nhất của từng khu vực của từng khu vực và người dân trên khắp Việt Nam, do đó tạo ra sự phong phú cho từ vựng Việt Nam.

Mặc dù từ vựng rất quan trọng đối với khả năng giao tiếp, theo chương trình giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các học sinh lớp một chưa học từ vựng Việt Nam ở lớp 1 nhưng chủ yếu bắt đầu quen với âm thanh và âm thanh đầu tiên. Với lượng kiến ​​thức này, em bé của bạn sẽ dễ dàng hấp thụ và từ từ ghi nhớ các thành phần tạo nên một từ.

Nội dung của người Việt Nam bằng tiếng Việt là gì?

Sách giáo khoa Việt Nam ở lớp 1 bao gồm 2 phần chính, tương ứng với 2 tập:

Mô -đun vần điệu – Tập 1 Việt Nam

Phần 1 có 103 bài viết:

• 6 bài báo đầu tiên cho trẻ em làm quen với bảng chữ cái Việt Nam, cấu trúc của đơn vị ngôn ngữ (còn được gọi là âm tiết) của ngôn ngữ Việt Nam thông qua âm thanh, các từ có tiếng E, b, các điểm nhấn.

• 25 bài học tiếp theo tìm hiểu về âm thanh và các từ cho thấy âm thanh đó thông qua cấu trúc âm thanh, bao gồm cả phụ âm đầu và âm thanh chính.

• 59 bài học tiếp theo tìm hiểu về vần điệu với 2 âm thanh, bao gồm âm nguyên âm chính, kết thúc của âm thanh bán và phụ âm.

• 13 bài học cuối cùng có 3 âm thanh, bao gồm vần đầu tiên, âm thanh chính, phần cuối của âm thanh hoặc phụ âm.

Phần thực hành chung – Tập 2 Việt Nam

Phần 2 có 3 chủ đề, mỗi tuần học 1 Chủ đề: trường học, gia đình, thiên nhiên – quốc gia, xoay vòng hàng tuần. Trong mỗi bài viết lớn, nó thường được trình bày trong tất cả các loại văn bản cơ bản, bao gồm: câu chuyện, bài thơ, tài liệu thông tin.

Mỗi tài liệu đọc là trung tâm của một bài học nhỏ. Sự khởi đầu của mỗi bài học là một hoạt động khởi động để huy động trải nghiệm, hiểu và tạo tâm lý để các học sinh lớp một có thể đọc văn bản tốt hơn. Sau đó, những đứa trẻ đã lớn tiếng đọc và đọc.

Đặc biệt đối với văn bản thơ, học sinh lớp 1 được công nhận và ghi nhớ. Đối với văn bản văn xuôi, học sinh lớp 1 có thể thực hành viết, nói và nghe, nghe chính tả, cùng với việc thực hiện các bài tập chính tả. Đôi khi lớp học sẽ có một hoạt động kể chuyện hoặc đóng vai trò để thực hiện lại câu chuyện đọc. Vào cuối mỗi bài học, có thể có các hoạt động tích hợp, mở rộng và đa dạng bổ sung.

Đây là một phần giúp học sinh lớp 1 có thể tìm hiểu rất nhiều kiến ​​thức mới về người Việt Nam như vần điệu khó khăn, chữ in hoa và các quy tắc chính tả phù hợp. Cùng với đó, sinh viên sẽ xem xét kiến ​​thức về vần điệu.

Khi nào trẻ học từ vựng Việt Nam?

Theo chương trình giảng dạy, các học sinh sẽ bắt đầu học từ vựng trong từng loại như từ đơn, từ phức tạp (bao gồm các từ và từ ghép) từ lớp 4. Khi chúng đi đến các lớp lớn hơn, việc học các từ trở nên phức tạp hơn.

Nói tóm lại, phụ huynh nên để con cái học theo chương trình giảng dạy trong sách giáo khoa với từ vựng và khó khăn đã được Bộ Giáo dục nghiên cứu và đề xuất.

Trẻ em có nên học từ vựng Việt Nam ở lớp 1 không?

Theo nhiều chuyên gia giáo dục, phụ huynh có con lớp 1 không nên dạy trẻ học từ vựng Việt Nam sớm vì chúng có thể gây ra hậu quả như:

• Khả năng hấp thụ của trẻ rất kém: ở độ tuổi này, trẻ em chỉ nên bắt đầu quen với bảng chữ cái, vần điệu, âm thanh đơn giản nhất. Bất kỳ chủ đề nào cũng nên đi từ dễ dàng đến khó khăn, từ ít học hỏi đến nhiều.
• Hình thành sự nhàm chán về tâm lý, không muốn xem và chạm vào sách: Điều này sẽ gây ra những ảnh hưởng lâu dài đến kết quả và sự quan tâm đến việc học của em bé trong suốt cuộc đời.
• Không còn tập trung vào việc nghe các bài giảng trong lớp học: Trẻ em dễ dàng học tập trước sách giáo khoa, điều này giúp chúng dễ dàng biết bài học, và khi chúng đến lớp, chúng sẽ không còn tập trung vào việc lắng nghe các bài giảng của cô. Sau đó, trẻ em sẽ hình thành một sự phân tâm khi ngồi trong lớp học, không chỉ người Việt Nam mà còn tất cả các môn học khác. Thậm chí, thói quen mất tập trung khi hình thành sẽ trở thành thói quen mà trẻ em có thể áp dụng trong cuộc sống, chơi … dẫn đến giảm chất lượng cuộc sống của trẻ em.

Do đó, mặc dù nhiều phụ huynh muốn con cái họ học trước khi sách Việt Nam sẵn sàng học tập trong lớp và làm bài tập về nhà ở trạng thái tốt nhất. Nhưng với những lý do được đề cập ở trên, phụ huynh nên để con cái họ học tập tốt theo chương trình giảng dạy của Bộ, bởi vì Bộ đã nghiên cứu chương trình phù hợp cho mỗi lớp.

Làm thế nào để trẻ học học lớp 1 Việt Nam một cách hiệu quả?

Ngoài việc không giảng dạy trước chương trình giảng dạy cho trẻ em, cha mẹ nên áp dụng các mẹo sau để trẻ có thể tiếp thu kiến ​​thức của người Việt Nam theo cách tốt nhất.

Sử dụng phần mềm Vmonkey

Vmonkey là một ứng dụng giảng dạy ngôn ngữ Việt Nam cho trẻ mẫu giáo và trẻ em tiểu học theo chương trình giáo dục mới. Ứng dụng đã được hàng triệu phụ huynh tin tưởng và trả lời tốt.

Ngoài ra, Vmonkey cũng đã giành được các giải thưởng như giải nhất trong Sáng kiến ​​Toàn cầu, giải nhất của Việt Nam Talent 2016, Giải thưởng Vàng ASEAN CNTT Awards.

Phương pháp giảng dạy của phần mềm này rất ấn tượng bởi:

• Học thông qua hình ảnh: Bằng cách cho em bé Lớp 1 Tương tác cảm ứng với thiết bị, cùng một hình ảnh được mô tả, kèm theo âm thanh sống động.

• Học thông qua các trò chơi được xây dựng theo sự phát triển của trẻ nhỏ, từ sự công nhận vần điệu đến tạo ra từ ngữ với vần điệu. Trẻ em sẽ luôn quan tâm trong quá trình học tập nhờ phương pháp học tập này.

• Học thông qua âm thanh với thế giới truyện tranh đầy màu sắc sống động, hài hòa, giọng nói cực kỳ truyền cảm hứng cho trẻ em. Trẻ em sẽ dễ dàng đàm phán, cảm thấy ngữ điệu, vần điệu theo cách tự nhiên hơn nhiều.

Tải xuống hôm nay để nhận được những món quà hấp dẫn và khóa học tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo từ các chuyên gia!

Thực hành hàng ngày với trẻ em

Bước vào tuổi 6, khi em bé bắt đầu làm quen với lời nói và thực hành nói, đó cũng là lúc cha mẹ nên sắp xếp cho trẻ thực hành người Việt Nam mỗi ngày. Cha mẹ có thể chọn sách trẻ em thú vị và đọc cho chúng. Đây cũng là một gợi ý tuyệt vời cho trẻ em để hấp thụ nhiều từ vựng mới.

Bạn cũng không quên dành ít nhất 30 phút mỗi ngày để trò chuyện, lắng nghe em bé tâm sự về việc học và đọc sách cho trẻ em. Bản thân cha mẹ sẽ trở thành một ví dụ cho trẻ em theo dõi, bắt chước sự tốt lành, bao gồm cả việc học và đọc sách Việt Nam.

Tạo không gian học tập thú vị

Tạo ra trẻ em để học tập và chơi, chơi và học cũng là một bí mật để giúp chúng nhanh chóng cải thiện vốn từ vựng của chúng. Điều này không quá khó, nhưng chỉ có cha mẹ kiên trì và kiên nhẫn hơn cho trẻ em, đặc biệt là trẻ em lớp 1 cực kỳ hiếu động.

Ví dụ, bạn có thể chọn một bộ hình dạng và màu sắc đồ chơi đa dạng để tăng sự tò mò, phấn khích và kích thích khả năng khám phá tiếng Việt ở trẻ em.

Luôn luôn đi cùng bạn

Ở thời đại đã quen chơi và bắt đầu học, anh ta có thể lười biếng hoặc đàn hồi để học từ vựng ở Việt Nam ở lớp 1 hoặc thậm chí là trẻ em bướng bỉnh và khó khăn. Tuy nhiên, cha mẹ cố gắng giữ thái độ nhẹ nhàng đối với em bé vì con cái của họ hiếu động và con cái thực sự cần “một người bạn” để chơi với chúng. Do đó, bạn phải luôn luôn là người có một cặp trẻ em, học tập và chơi hiệu quả và bổ ích.

Không buộc trẻ phải học quá nhiều, liên tục

Bên cạnh đó, cha mẹ không nên buộc trẻ phải học quá nhiều vì chúng có thể tạo ra sự phản đối tâm lý ở em bé. Chỉ cho trẻ em học 30 phút mỗi ngày, đan xen thời gian học tập – chơi – học tập. Không buộc trẻ em phải học liên tục từ sáng sang tối, bất cứ khi nào trẻ có thời gian rảnh.

Kết hợp với thực tế

Học cùng với hành tây luôn là một hướng dẫn thành công trong học tập. Cha mẹ cho con cái thói quen thực hành đủ lắng nghe – nói – đọc – kỹ năng viết hàng ngày và xoay quanh nhau.

Để thực hành số lượng từ vựng cũng như từ tốt hơn, hãy dạy con bạn cách quan sát mọi thứ, thế giới xung quanh. Đơn giản như đi đến siêu thị, sở thú hoặc địa điểm công cộng, … dạy con bạn cách nhìn thấy các dấu hiệu, dấu hiệu, … hoặc bất kỳ đối tượng nào có từ ngữ và dạy trẻ đọc và nhớ. Việc luyện tập hàng ngày sẽ giúp trẻ nhớ lâu hơn thay vì chỉ ngồi ở bàn làm việc.

Trên đây là tất cả thông tin về từ vựng của Việt Nam ở lớp 1. Ngoài việc cung cấp cho trẻ chương trình phù hợp trong sách giáo khoa, phụ huynh cũng nên đi cùng chúng để cải thiện kiến ​​thức và phát triển sự sáng tạo trong ngôn ngữ để giúp trẻ tăng từ vựng mỗi ngày.

Nguồn: https://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng