Triết lý giáo dục xuyên suốt Mầm non – Phổ thông tại Sakura Montessori và The Dewey Schools 

Theo đuổi học thuyết về sự sáng tạo, cuộc gặp gỡ trong suy nghĩ của hai nhà giáo dục vĩ đại Maria Montessori và John Dewey đã tạo ra một triết lý giáo dục minh bạch, tại trường mẫu giáo Sakura Montessori và trường trung học Dewey – Hệ thống giáo dục liên quan của Edufit. Nơi sinh viên được trao cơ hội để tạo ra bản thân theo cách riêng của họ để trở thành phiên bản tốt nhất của bản thân.

Từ triết lý giáo dục nhất quán

Sakura Montessori và các trường Dewey hiểu rằng trẻ em luôn là những nhà thám hiểm nhỏ bé với rất nhiều sự tò mò về thế giới xung quanh và khả năng học hỏi không ngừng. Do đó, ngay từ trường mầm non, trẻ luôn là trung tâm của tất cả các hoạt động học tập, được tự do kỷ luật đối với bản thân và kiểm soát quá trình học tập của chính chúng.

Trong môi trường Montessori, trẻ em có thể tự do học các hoạt động theo nhu cầu, sở thích và tốc độ phát triển cá nhân của chúng. Hệ thống các bài học truyền bá các lĩnh vực như thực hành cuộc sống và nghệ thuật, giác quan, toán học, ngôn ngữ và văn hóa (khoa học, lịch sử, địa lý), đáp ứng các giai đoạn nhạy cảm và tiềm năng hiện có của mỗi đứa trẻ.

Đối với mỗi hoạt động, đứa trẻ được khuyến khích nói và bày tỏ quan điểm cá nhân và luôn được tôn trọng ý kiến ​​cá nhân. Đồng thời, lớp Montessori cũng đưa ra những hạn chế của trẻ em thông qua các nguyên tắc kỷ luật. Kết quả là, bên cạnh sự phát triển của kiến ​​thức, trẻ em còn hình thành các kỹ năng tự phụ thuộc, làm việc nhóm, bản thân từ các hành động nhỏ nhất như lấy/lấy các công cụ ở đúng vị trí, đi bộ trong lớp học, chờ đến lượt, lịch sự, lịch sự …

Khi cấp cao hơn tại Dewey, vai trò trung tâm và sáng kiến ​​của trẻ em trong quá trình học tập tiếp tục được thúc đẩy cao. Dewey tổ chức sự trưởng thành của học sinh thông qua con đường của bản thân -bản thân. Trẻ em liên tục trải nghiệm các dự án học tập, áp dụng các phương pháp tư duy hiện đại như tư duy thiết kế, học hỏi …

Ví dụ: Trong lớp học văn học và Việt Nam, thay vì nghe các bài giảng thụ động, đọc sách – sao chép, học sinh tham gia vào các hoạt động thú vị như viết bài thơ, tác phẩm, phim truyền hình … Bài học “mô hình” giúp hành trình tiếp cận kiến ​​thức của trẻ em hơn và phong phú hơn. Những đứa trẻ lớn lên từng ngày với quan điểm riêng, tâm hồn tự lập, độc lập và giàu có.

Khi áp dụng triết lý tôn trọng, đưa học sinh làm trung tâm, vai trò của các giáo viên Sakura Montessori và Dewey cũng thể hiện sự nhất quán và khác biệt. Trường xác định rằng giáo viên không phải là người đánh giá sự thật, đứng cao hơn những người học dạy và nhào nặn người. Ngược lại, giáo viên là một “trợ lý mạnh mẽ” của học sinh.

Giáo viên là tổ chức học tập cho học sinh, để con cái họ có thể tự học, giáo dục và tự làm. Giáo viên sao lưu và quan sát, được hướng dẫn khi cần thiết và trao quyền cho quá trình thăm dò cho mỗi đứa trẻ. Đó cũng là điểm đánh giá cao quyền tự chủ của học sinh và thể hiện sự tôn trọng trẻ em tại Sakura Montessori và các trường Dewey.

Để tạo ra một lộ trình học tập từ trường mầm non đến trung học

Dựa trên triết lý tôn trọng con người, Sakura Montessori và Dewey và tạo ra một lộ trình học tập trong suốt trường mầm non đến trung học. Ở đó, tinh hoa giáo dục của phương pháp Montessori được kết hợp hài hòa trong kinh nghiệm giáo dục giáo dục của John Dewey, nhận ra hành trình khám phá thú vị và có ý nghĩa.

Nền tảng vững chắc được nuôi dưỡng từ trường mầm non

Trong môi trường học tập được chuẩn bị tại Sakura Montessori, trẻ em học hỏi qua kinh nghiệm với hệ thống công cụ đa giác trong nhiều lĩnh vực khác nhau theo chương trình Montessori tiêu chuẩn quốc tế. Hàng ngàn hoạt động mới được thiết kế linh hoạt, từ Tiêu chuẩn tiếng Anh Core American, âm nhạc Echo đến các dự án học tập sáng tạo, các sự kiện ngoại khóa, dã ngoại …

Đặc biệt, từ 15 tháng tuổi, trẻ em đã quen thuộc với mô hình học tập dự án, tối ưu hóa trải nghiệm thực tế cho trẻ em. Thông thường, một dự án trang trại hạnh phúc – tái tạo một trang trại thực sự ở trường, hãy để trẻ em tìm hiểu về động vật, trải nghiệm sữa vắt sữa, thu hoạch trứng gà, hái rau … như nông dân thật. Hoặc dự án và an toàn giao thông – Trẻ em tham gia trực tiếp vào mô hình vận chuyển thu nhỏ ở sân trường, giúp trẻ dễ dàng hiểu được các quy tắc và cách tham gia giao thông an toàn …

Điều này thúc đẩy sự phát triển toàn diện trong tất cả các lĩnh vực nhận thức, cảm xúc, xã hội, thể chất, kiến ​​thức và kỹ năng của trẻ em. Bạn cũng sẽ dễ dàng thích nghi với mô hình trải nghiệm, phát triển tư duy cao độ khi đi học tiểu học tại các trường Dewey.

Sự chuyển đổi đã ra khỏi trường trung học sang trường trung học

Trải nghiệm hành trình học tập tiếp tục mở rộng khi sinh viên chuyển đến Dewey. Ở đây, trẻ em được cải thiện quá trình học tập tích cực với các phương pháp giáo dục sáng tạo và sáng tạo – giúp trẻ phát triển trí thông minh và kỹ năng mềm tối đa.

Học sinh thực hành – thực sự làm thông qua các dự án học tập. Thay vì nghiên cứu lý thuyết, sinh viên sẽ tham gia vào các dự án thực tế, nơi họ có thể khám phá, khám phá và áp dụng kiến ​​thức cho các tình huống cụ thể. Điều này giúp sinh viên phát triển các kỹ năng làm việc nhóm, khả năng giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo.

Đồng thời, các sinh viên được thúc đẩy quá trình tư duy sáng tạo “đưa người học” bằng thiết kế tư duy hiện đại, bao gồm 5 sự đồng cảm (đồng cảm), xác định (xác định), ý tưởng (Ideate), kiểm tra (nguyên mẫu), kiểm tra (kiểm tra). Hoặc áp dụng phương pháp học tập truy vấn – Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi, thảo luận mở và tự do chia sẻ ý tưởng. Do đó, trẻ em đang ngày càng phát triển khả năng quan tâm và giải quyết các vấn đề, tư duy phân tích phân tích và phê phán; Đồng thời tăng khả năng đồng cảm và hợp tác trong nhóm.

Có thể nói rằng Sakura Montessori và các trường Dewey là bằng chứng sắc nét nhất cho sự hòa hợp, thừa kế và kết nối lẫn nhau trong triết lý tôn trọng giáo dục đối với con người. Kể từ đó, Sakura Montessori và các trường Dewey đã và sẽ tạo ra một thế hệ công dân toàn cầu, các nhà lãnh đạo tương lai có kiến ​​thức đa dạng, kỹ năng tự học, tư duy phê phán sáng tạo và giải quyết các vấn đề trong môi trường đa văn hóa.