Table of Contents
Chương trình bằng tiếng Việt tại Dewey sẽ giúp sinh viên làm chủ và phát triển các lĩnh vực bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ. Họ sẽ nắm bắt kiến thức cơ bản, hiện đại và bắt buộc về lịch sử, địa lý, văn hóa, truyền thống và phong tục của người Việt Nam. Đây là cơ sở để sinh viên tích hợp và hấp thụ các giá trị văn hóa và khoa học trên thế giới dựa trên các giá trị văn hóa và truyền thống của Việt Nam.
>> Không chỉ ở trường, phụ huynh cũng cần giúp con cái họ học tiếng Việt ở nhà thông qua nội dung quen thuộc như: bảng chữ cái, bảng chữ cái Việt Nam, cách sử dụng câu bằng tiếng Việt hoặc mở rộng từ vựng Việt Nam của họ để giao tiếp tốt.
Sự khác biệt của chương trình giảng dạy bằng tiếng Việt ở Dewey
Dựa trên tinh thần của giáo dục hiện đại, Dewey nhằm mục đích nuôi dưỡng và phát triển các giá trị nền tảng cơ bản và sâu sắc của con người. Chúng tôi theo đuổi mục tiêu cá nhân hóa việc học của mỗi học sinh. Do đó, các phương pháp giáo dục hiện đại như “học tập thông qua dự án” và “học thông qua truy vấn” sẽ giúp học sinh chiếm giữ và áp dụng kiến thức cho cuộc sống thực.
Cấu trúc của chương trình tại Dewey cung cấp cho sinh viên suy nghĩ xung quanh ba khu vực ý thức (tương ứng với 3 đối tượng nhận thức) để tạo ra một người hoàn chỉnh: lý do – chân (đối tượng khoa học), ý chí – sự tốt lành (đối tượng lối sống) và nội tâm – đối tượng Mỹ (đối tượng nghệ thuật).
1. Nhóm đối tượng khoa học
Để thống trị các đối tượng khoa học, Dewey đã tổ chức cho sinh viên đi du lịch theo cách của các nhà khoa học. Nhờ các hướng dẫn để làm theo quá trình đó, sinh viên sở hữu cách nghĩ của những người đã tự tạo ra sự khôn ngoan. Phương pháp này được thể hiện cụ thể trong toán học, Việt Nam, JA (Thành tựu cơ sở – Hoa Kỳ).
2. Nhóm các đối tượng nghệ thuật
Chương trình Dewey được thiết kế cho học sinh từ lớp 1, từ gốc của Van là sự đồng cảm. Đó là khởi đầu của hành trình đi du lịch nghệ sĩ để làm tác phẩm nghệ thuật. Trên hành trình đó, các sinh viên cũng đang chuộc lại các hoạt động sáng tạo nghệ thuật, để họ có thể khám phá những chân trời mới của thế giới nghệ thuật.
3. Nhóm lối sống
Với lối sống, sinh viên được xây dựng trong nhận thức và hành động độc lập cho chính họ, sống đồng ý với những người khác trong gia đình, cộng đồng, quốc gia và môi trường con người.
Với giáo dục công dân, học sinh và giáo viên tạo ra khái niệm về công dân, hình thành sự hiểu biết về văn hóa và luật pháp, đồng thời sống trong kiến thức như vậy thông qua các lớp học về các giá trị cốt lõi, kinh tế – tài chính và các vấn đề pháp lý cơ bản.
Chương trình phát triển cá nhân
Tại Dewey, các hoạt động ngoại khóa được thiết kế với sự đa dạng, phong phú và linh hoạt để học sinh có thể tham gia ngoại khóa trong lớp, trường học cũng như trong xã hội dưới dạng các câu lạc bộ. Với 30 câu lạc bộ phong phú trong nhiều lĩnh vực, sinh viên có thể tự do tham gia vào các hoạt động yêu thích của họ, phát triển niềm đam mê của họ. Từ đó, họ đã học và phát triển toàn diện về cả kỹ năng thể chất, trí tuệ và cuộc sống.
Chương trình phát triển cá nhân bao gồm các hoạt động bổ sung, câu lạc bộ ngoài giờ, các hoạt động cộng đồng, kỹ năng sống, nghệ thuật, chương trình bơi lội tiêu chuẩn Hoa Kỳ … được thiết kế một cách có hệ thống, trong suốt trình độ học vấn, đa văn hóa và đa hình. Ngoài các hoạt động khám phá của văn hóa Việt Nam và văn hóa thế giới, sinh viên cũng là những kỹ năng được hình thành để hiểu bản thân và những người xung quanh.
Chương trình giảng dạy độc đáo và chương trình ngoại khóa hấp dẫn tại Dewey là một trong những động lực, niềm vui thúc đẩy họ đi học.
Nguồn: http://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.