“Thế giới trong tâm trí” của Học sinh The Dewey Schools

Trường 2021-2022 đã được thông qua một cách đặc biệt. TDSers phải dành phần lớn thời gian để học trực tuyến và họ chỉ có thể đi học trực tiếp trong 2 tháng cuối năm học. Không bao giờ học tập nói chung và nghiên cứu văn học – đặc biệt là người Việt Nam có rất nhiều thách thức. Chúng tôi gặp khó khăn thậm chí tìm thấy con mắt của giáo viên và bạn bè, khó khăn với rất nhiều cám dỗ trong không gian ảo. Một hành trình đầy biến động, nhưng với nỗ lực, sự thích ứng và linh hoạt trong việc dạy và học của cả giáo viên và học sinh, hành trình đó cuối cùng đã cập cảng thành công và chứa đựng nhiều cảm xúc.

🖋THE Việt Nam và người Việt Nam không phải là những đối tượng khô khan, nhưng nếu bạn không biết cách liên lạc và kết nối với cuộc sống thực, rất khó để thu hút sinh viên. Quan tâm đến điều đó, các giáo viên của Nhóm Khoa học Xã hội Dewey đã nỗ lực rất nhiều để tổ chức “nghiên cứu thực sự – thực tế” với các dự án thực tế để tạo ra sự phấn khích và kéo học sinh đến gần hơn với văn học – Việt Nam.

Trong những năm gần đây, học sinh lớp 6-10 và giáo viên văn học-Việt Nam đã làm việc nghiêm túc trong 5 tuần để hoàn thành bài học cuối cùng vào cuối năm với cái tên “Thế giới trong tâm trí”.

❓ Tại sao là năm -bài học? Và tại sao “thế giới của tâm trí”?

Bài học năm là một hoạt động tóm tắt hàng năm của văn học – Việt Nam tại các trường Dewey vào cuối mỗi năm học. Theo những cách khác, bài học năm là một bài học lớn cho cả giáo viên và học sinh. Bài học mà tất cả các giáo viên và học sinh, và phụ huynh tập trung, ngồi cùng nhau ở giai đoạn lớn nhất trong trường. Nhìn lại, chúng tôi đã trải nghiệm các bài học, xem xét các bài học được biết đến, học các đánh giá mới, sơ bộ và thực hiện các dự án mới trong suốt năm học. Trong tổng thể năm học, học sinh trải qua bài học mở đầu, quá trình các bài học mới, và sau đó là cuối năm. Đây là lúc bạn nhìn lại những gì chúng ta đã học được trong năm qua, chọn một vấn đề mà chúng ta quan tâm, muốn đào nghiên cứu sâu để viết một bài luận và tạo ra các sản phẩm học tập khác.

Năm nay, bài học vào cuối năm văn học – Trường trung học và trung học cơ sở Việt Nam được tổ chức dưới dạng một hội thảo mở với cái tên “Thế giới trong tâm trí” – lấy cảm hứng từ cuốn sách cùng tên trong cuốn sách sách. Bà Nguyễn Thi Thanh Hai – Giám đốc Chương trình Khoa học và Nhân văn xã hội, Hội đồng Khoa học và Sư phạm của Trường Dewey đã chia sẻ: “Có thể nói rằng đây là tủ sách đầu tiên ở Việt Nam đã dịch một bên là một bên là một bên. khó nhìn thấy. Một mặt, sản phẩm nằm ở các kỹ năng của học sinh và một mặt kép khác nằm trong tâm trí.

Các nhiệm vụ được đặt ra cho sinh viên vào cuối năm là viết các bài luận cá nhân và làm video theo nhóm. Đối với các bài tiểu luận, họ được phép chọn bất kỳ chủ đề yêu thích nào trong phạm vi chủ đề. Đối với các nhiệm vụ nhóm, để làm việc hiệu quả nhất, họ tự tổ chức các cuộc họp, chia công việc rõ ràng và chịu trách nhiệm cho công việc của họ. TDSers đã tận dụng toàn bộ thời gian của các lớp học văn học và Việt Nam, giờ nghỉ và sau giờ học với hy vọng trở thành người được miêu tả rõ ràng nhất về “thế giới” đầy màu sắc trong tâm trí của họ và gửi cho người xem những tin nhắn có ý nghĩa thông qua các video “Handmade”.

Điều đặc biệt về dự án này là thay vì được đánh giá theo thang điểm 10 như các bài kiểm tra thông thường, sinh viên được đánh giá theo từng tiêu chí cụ thể cho từng thể loại sản phẩm. Cụ thể, đối với sản phẩm là một bài luận, các tiêu chí đánh giá sẽ là cách để trẻ em nghĩ về chủ đề, khả năng đưa ra phác thảo, viết thành công bài luận và bảo vệ các lập luận được đưa ra trong bài luận trước lớp. Đối với các video nhóm, chúng được đánh giá dựa trên các ý tưởng về video, kịch bản tự viết, quay phim, chỉnh sửa phim, đồ họa và ý thức khi làm việc theo nhóm. Đây cũng là một cách đặc biệt để kiểm tra tại các trường Dewey. Vượt qua khuôn khổ điểm hoặc thành tích, cách học này giúp giáo viên và phụ huynh đánh giá cao khả năng và sở trường của học sinh, và giúp họ có một tình yêu thực sự cho môn học này.

💬ho Thanh Hai cũng nói thêm: Cách học như thế này là những gì tôi đã quan sát trong vài năm qua. Các sinh viên đã chủ động sáng tạo và được trao quyền để quyết định kinh nghiệm học tập của họ.

💬tram – Lớp 10 Kyiv cho biết: Trẻ em ấn tượng nhất về hai phần chính của chương trình là báo cáo bài luận và buổi ra mắt các tác phẩm phim xuất sắc. Trong bài tiểu luận, bạn đã cho thấy quá trình và khả năng nghiên cứu của mình cũng như xem kiến ​​thức mà bạn nhận được trong 1 năm qua. Sự sáng tạo của bạn.

💬prang Linh- 9 Dublin rất vui mừng được chia sẻ sau khi kết thúc chương trình: Năm học tiếp theo chắc chắn sẽ giữ một tình yêu tuyệt vời cho bài luận bởi vì mặc dù điều đó khá khó khăn, tôi cảm thấy khả năng của mình được công nhận rõ ràng. “

Dự án “thế giới trong tâm trí” là một bằng chứng rõ ràng về sự dũng cảm và khả năng thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của cuộc sống của TDSers, và một thành tích đáng tự hào sau một năm học đặc biệt mà học sinh muốn “thể hiện” cho giáo viên và phụ huynh. Chắc chắn, các bậc cha mẹ đã không ngạc nhiên bởi các bài tiểu luận xuất sắc với các chủ đề khó khăn, những bộ phim ngắn lấy cảm hứng từ vấn đề thực sự của gen Z hoặc phim hoạt hình “ra khỏi giới hạn của phòng chiếu của trường”, theo chia sẻ của tiến sĩ, nhà phê bình văn học Mai Anh Tuan. Nhưng trên hết, những trải nghiệm họ có trong quá trình thực hiện dự án là điều có giá trị nhất, giúp họ có thêm kiến ​​thức và kỹ năng cần thiết để thực hiện các bước tiếp theo trong hành trình học tập và trưởng thành của họ.

Chúng ta hãy nhìn lại những khoảnh khắc tình cảm tại hội thảo để tóm tắt trường trung học cơ sở-học trung học học văn bản-Việt Nam năm 2021-2022 ngoại tuyến!

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

.

Nguồn: http://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng