Table of Contents
Các trường Dewey (TDS) tự hào là một trường học lớp quốc tế, một thành viên chính thức của Hội đồng trường quốc tế (CIS) và các tác phẩm Lotus Green được chứng nhận bởi Hội đồng xây dựng xanh Việt Nam. Các trường Dewey là nơi truyền tải sức mạnh và truyền tải khả năng của thế hệ con người để kiểm soát sự thay đổi của thế giới và trở thành các nhà lãnh đạo có tác động tích cực đến cộng đồng, bất cứ nơi nào họ sống. Tại Dewey, có bốn chương trình giảng dạy được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập và mục tiêu học tập của sinh viên, bao gồm Chương trình nâng cao Dewey, Chương trình song ngữ Dewey, Chương trình phiêu lưu quốc tế và chương trình International International.
Cụ thể, chương trình song ngữ là chương trình nền tảng cốt lõi của các trường Dewey dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12. Cấu trúc và tổ chức các chương trình song ngữ được thiết kế để học sinh đạt được các kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh và Việt Nam ở cấp độ thành thạo và thông thạo, cũng như giúp họ hiểu rõ hơn về các khái niệm hợp tác, mô hình tư duy thiết kế và sáng tạo (tư duy thiết kế). Vậy chương trình song ngữ tại Dewey là gì?
1. Chương trình giảng dạy nâng cao tạo ra kết quả đầu ra chất lượng.
Chương trình song ngữ tại TDS được TDS xây dựng và thiết kế bởi TDS và các chuyên gia giáo dục quốc tế để trang bị kiến thức học tập, khả năng và kỹ năng song ngữ và năng lực trong thế kỷ 21 để giúp sinh viên tự tin và thành công khi tham dự các trường đại học hàng đầu trong cả nước và trên thế giới. Mỗi cấp độ có một chương trình và đầu ra rõ ràng, phù hợp cho từng giai đoạn phát triển của sinh viên để mở tối đa tiềm năng cá nhân của họ.
Chương trình song ngữ tại TDS được xây dựng với Trường đối tác Mount Vernon (MVS) – một trường học uy tín ở Atlanta, Georgia của Hoa Kỳ. MVS là một trong 10 trường sáng tạo nhất ở Mỹ. Trường nổi tiếng với uy tín của mình với giới thượng lưu, sáng kiến và tư duy thiết kế.
Tư duy thiết kế ở đây được hiểu là một mô hình được tạo ra để giúp mọi người thiết kế các giải pháp cho một vấn đề. Nó cho phép mọi người xem xét toàn diện vấn đề và suy nghĩ phù hợp để tìm ra một giải pháp tối ưu. Với phương pháp giải quyết các vấn đề thông thường, sinh viên thường học cách phân tích các vấn đề trên bề mặt nổi để giải quyết. Ngược lại, nguyên tắc tư duy thiết kế đặt mọi người vào trung tâm của tất cả các sản phẩm hoặc giải pháp. Nó khuyến khích sinh viên xem xét vấn đề ở nhiều góc độ và được tích hợp từ đó để tìm giải pháp cho tất cả các vấn đề.
Mối quan hệ hợp tác giữa TDS-MVS cung cấp một chương trình giảng dạy hấp dẫn, tập trung vào việc đảm bảo khả năng song ngữ tiếng Anh-Việt cho sinh viên, trang bị cho họ đủ kỹ năng để thành công khi học tại các trường cao đẳng trong nước và quốc tế. Cụ thể, học các chương trình song ngữ tại các trường Dewey, học sinh cũng có cơ hội trải nghiệm văn hóa và học tập ở Mỹ.
2. Khả năng tiếng Anh xuất sắc.
Học sinh tại TDS được trang bị khả năng tích hợp tiếng Anh trong môi trường quốc tế, giúp họ tự tin giao tiếp và hiểu nhau. Chương trình học tiếng Anh tại TDS theo Common Core (Hoa Kỳ) với thời gian tiếng Anh bằng tiếng Anh chiếm 45% (19 giai đoạn/tuần) được dạy bởi 100% giáo viên nước ngoài. Ngoài ra, chương trình song ngữ Dewey cũng cung cấp cho sinh viên các đối tượng tích hợp hoàn toàn đa dạng về tiếng Anh: Nghệ thuật thị giác, Nghệ thuật biểu diễn, Phát minh – Thiết kế & Sản xuất …
Chương trình tiếng Anh tại TDS không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh hàng ngày mà còn đặc biệt tập trung vào việc phát triển các kỹ năng nghiên cứu bằng tiếng Anh, giúp sinh viên thành công trong bất kỳ lĩnh vực nào.
Với việc học trong môi trường tiêu chuẩn quốc tế và tuyến đường từ lớp 1 đến cuối lớp 12, họ có thể dễ dàng hoàn thành mục tiêu tốt nghiệp với TOEFL IBT 60-109 hoặc IELTS 6.0-7.5.
3. Phương pháp giáo dục hiện đại với tiêu chí sinh viên là trung tâm.
Chương trình song ngữ tại TDS đưa sinh viên làm trung tâm, tạo ra một môi trường học tập để khuyến khích tương tác và nâng cao trải nghiệm của học sinh. Cung cấp cho họ sự tự tin và cảm hứng cho việc học tập, tìm kiếm niềm đam mê và thúc đẩy khả năng học tập suốt đời của họ.
Phương pháp giáo dục truyền thống được thực hiện bởi giáo viên giải thích, ghi chú và thường được đánh giá bởi khả năng bộ nhớ của học sinh. Trong khi đó, tại TDS, các hoạt động học tập được thiết kế và tổ chức theo bốn phương pháp “học tập thông qua công việc”, “học thông qua dự án”, “học thông qua truy vấn” và “tư duy thiết kế”. Giúp giáo viên là người tổ chức và học sinh là những người tích cực khám phá và khám phá con đường mà các nhà khoa học đã đi từ đó để tự làm kiến thức.
4. Phát triển toàn diện trong môi trường tiêu chuẩn quốc tế
TDS là thành viên chính thức của Hội đồng các trường quốc tế (CIS) – Tổ chức kiểm tra giáo dục quốc tế uy tín hàng đầu thế giới. Sự công nhận của CIS được coi là tiêu chuẩn cho các tổ chức giáo dục trên toàn thế giới. Khung đánh giá thử nghiệm quốc tế CIS là đảm bảo rằng trường có tiến bộ liên tục và có hệ thống. Đánh giá này dựa trên bốn yếu tố cơ bản phản ánh tầm nhìn và sứ mệnh của CIS. Bốn yếu tố cơ bản này quyết định tính hiệu quả của một trường học trong:
- Nhận ra các mục tiêu và định hướng đặt ra;
- Tạo ra một môi trường học tập hiệu quả cho sinh viên;
- Đảm bảo và cải thiện sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh;
- Phát triển quyền công dân toàn cầu.
Khung đánh giá CIS bao gồm 8 bộ tiêu chuẩn (tên miền) với 45 tiêu chuẩn, bao gồm 24 tiêu chuẩn cốt lõi. Để đạt được chứng chỉ kiểm tra, các trường ít nhất phải đáp ứng tất cả các tiêu chuẩn cốt lõi này.
Cơ sở TDS West Lake Western với diện tích 20.000m2, mở rộng tới 122 phòng học, gần 40 phòng chức năng khác nhau. Bên cạnh đó, có một hệ thống sân chơi đa dạng, với diện tích hơn 12.000m2, bao gồm 2 sân bóng đá, 1 sân bóng rổ, 1 công viên giải trí liên tục và rất nhiều không gian học tập và học ngoài trời. Các không gian chơi được thiết kế đặc biệt để phù hợp với từng loại chuyển động của học sinh, đảm bảo các tiêu chí sau: an toàn, kết nối, cộng đồng, cởi mở và đổi mới. Các trường Dewey là một môi trường học tập tiêu chuẩn quốc tế, khuyến khích học sinh học tập, khám phá và liên tục tạo ra.
Bên cạnh chương trình chính, các hoạt động ngoại khóa cũng là những kinh nghiệm để tạo ra sự phấn khích và sáng tạo cho sinh viên Dewey. Các hoạt động này được thiết kế linh hoạt, đa dạng và phù hợp cho các tính cách và sở thích khác nhau của sinh viên, để họ thỏa mãn niềm đam mê cá nhân của họ, tự phát triển. Do đó, sinh viên phát triển kiến thức, kỹ năng, tính cách, hành vi và giao tiếp hài hòa để trở thành một người toàn diện.
5. Kết quả giáo dục tự hào
Với các tính năng nổi bật, các trường Dewey tự hào tuyên bố kết quả giáo dục của hệ thống song ngữ:
- Sinh viên tốt nghiệp là những người có kiến thức và năng lực để có thể vượt qua và học tập thành công tại các trường cao đẳng và đại học trong nước và quốc tế.
- Sinh viên tốt nghiệp có khả năng song ngữ, giao tiếp hiệu quả bằng tiếng Việt và tiếng Anh, trôi chảy và trôi chảy.
- Sinh viên tốt nghiệp là những cá nhân có khả năng học tập suốt đời, bản thân, tự tin áp dụng kiến thức, kỹ năng và công nghệ để tìm giải pháp phù hợp cho các thách thức với sáng tạo và chỉ trích.
- Sinh viên tốt nghiệp với trí tuệ văn hóa và cảm xúc cũng như được trang bị các kỹ năng cần thiết để làm việc trong nhóm, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội; Có khả năng tích hợp hòa hợp với thế giới hiện đại.
- Học sinh của chúng tôi là sự chính trực, đam mê, hào phóng và học tập suốt đời trong lối sống và hành vi.
Học tập trong một môi trường song ngữ tiêu chuẩn quốc tế với lộ trình rõ ràng, chương trình giảng dạy và phương pháp dạy và học nâng cao chắc chắn sẽ là một điều kiện lý tưởng để trẻ phát triển học tập và sáng tạo.
Nguồn: http://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.