Phát triển năng lực của học sinh là một nội dung rất quan trọng trong việc giúp học sinh tiểu học biết cách học chủ động và áp dụng toán học vào cuộc sống thực. Do đó, trẻ em sẽ cần được dạy theo phương pháp giảng dạy tích cực của toán học cơ bản để phát triển năng lực học sinh theo chương trình giáo dục mới.
Hàng triệu trẻ em đã phát triển các kỹ năng ngôn ngữ của chúng thông qua các ứng dụng học tập của khỉ
Đăng ký ngay để được tư vấn miễn phí về các sản phẩm và tuyến học học cho trẻ em.
*Vui lòng kiểm tra tên đầy đủ của bạn *Vui lòng kiểm tra số điện thoại để được tư vấn miễn phí
Phương pháp giảng dạy tích cực (PPDHTC) Toán học là một phương pháp giáo viên sử dụng một phương pháp giáo dục để giúp học sinh xây dựng các kỹ năng toán học theo hướng thúc đẩy sáng tạo tích cực và chủ động để phát triển 5 năng lực học sinh theo những thay đổi của toán học của chương trình giáo dục mới:
Theo phương pháp giảng dạy tích cực của toán học cơ bản, việc phát triển năng lực của học sinh theo chương trình giáo dục mới sẽ dựa trên các điểm sau:
Một phương pháp dạy toán tiểu học để giúp học sinh nắm bắt kiến thức về toán học dựa trên các hoạt động trực quan để trẻ em có thể quan sát trực tiếp các hiện tượng và những điều cụ thể trong cuộc sống xung quanh. Khi sử dụng phương pháp trực quan, ý định của các mục trực quan phải có màu sắc nổi bật, rực rỡ và đảm bảo tính cách phong phú và đa dạng để tạo ra một mô hình sống động cho trẻ em.
Phương pháp đề xuất – Hỏi & Đáp là một phương pháp dạy toán bằng cách đặt ra một hệ thống các câu hỏi để học sinh suy nghĩ, suy luận và đưa ra câu trả lời. Các câu hỏi được đặt ra là ngắn gọn, rõ ràng, gợi ý những suy nghĩ cho sinh viên, đó là một câu hỏi mở, không phải là câu hỏi chỉ cần trả lời/không hoặc đúng/sai.
Đây là một phương pháp dạy toán để phát triển năng lực bằng cách đưa ra các vấn đề toán học, sau đó đưa ra một vài gợi ý cho học sinh phát hiện chủ động các vấn đề, phải tự nguyện áp dụng suy nghĩ, thảo luận và chủ động đưa ra ý tưởng để giải quyết vấn đề, từ đó đạt được các mục tiêu.
Ví dụ, diện tích hình chữ nhật là chiều rộng. Vậy tại sao khi tính toán diện tích tam giác bên phải, chúng ta có độ dài của đáy chiều cao chia 2. Đây là một số vấn đề có thể được nêu ra cho học sinh để giải quyết.
Phương pháp dạy toán thông qua tổ chức cho trẻ em để giải quyết các nhiệm vụ hoặc bài tập để học sinh có thể khắc kiến kiến thức của riêng mình hoặc phát triển kiến thức đó để trở thành kiến thức mới hoặc áp dụng kiến thức đó như một tính toán của toán học và ứng dụng thực tế.
Mầm non Cát Linh Math – Ứng dụng toán học cũng được coi là một phương pháp giảng dạy tích cực. Trong toán học khỉ, cha mẹ sẽ không cần phải lo lắng về cách phối hợp và kết hợp tất cả các phương pháp trên để làm cho con cái họ học hiệu quả. Chương trình đã mang đến một cách tiếp cận toán học cực kỳ mới, sống động và đặc biệt có thể bổ sung hiệu quả việc hình thành các năng lực toán học cho học sinh theo chương trình giáo dục tiểu học mới.
Bắt nguồn từ câu chuyện về “nỗi sợ hãi” của toán học trẻ em, Mầm non Cát Linh Math được xây dựng bởi CEO Dao Xuan Hoang và một nhóm chuyên môn xây dựng với mong muốn mang lại niềm vui, niềm đam mê và tình yêu cho toán học cho học sinh sau những ngày căng thẳng, sợ toán học. Mầm non Cát Linh Math được thiết kế bởi các chuyên gia giáo dục để đảm bảo rằng học sinh sẽ học theo phương pháp, từ các cấp độ dễ dàng đến nâng cao, phù hợp với tuổi và năng lực của họ.
Mỗi bài học và hoạt động với cấu trúc có cấu trúc cả hai giúp học sinh xem xét kiến thức họ đã học và học kiến thức mới linh hoạt thông qua hơn 300 video bài học, hơn 10.000 hoạt động tương tác, 62 chủ đề toán học. Cấu trúc chung của các bài học:
Hướng dẫn video
Trước khi bước vào bài học, các sinh viên sẽ có thể xem một video ngắn giải thích khái niệm và cách giải quyết vấn đề, giúp họ suy nghĩ trực tiếp qua hình ảnh.
Luyện tập
Học sinh học và thực hành kiến thức như giải các câu đố để khám phá những vùng đất mới (kiến thức mới) đến 3 phần:
Trò chơi
“Trò chơi” vào cuối mỗi bài học là một phần cực kỳ hấp dẫn đối với tất cả trẻ em, đây sẽ là phần khiến trẻ cảm thấy háo hức và được mong đợi nhất. Trò chơi được thiết kế sống động và thân thiện để giúp trẻ xem xét và củng cố kiến thức vừa học được ở các phần trước và đặc biệt phù hợp với trình độ của trẻ.
Bài tập bổ sung
Không chỉ học tập trên ứng dụng, Mầm non Cát Linh Math còn bổ sung một thực hành hài hước với cuốn sách Mầm non Cát Linh Mathbook độc quyền từ Mầm non Cát Linh. Thông qua các trò chơi, trẻ em sẽ được hướng dẫn thực hiện các bài tập bổ sung trên giấy đòi hỏi phải sử dụng các hoạt động bằng cách sử dụng tư duy, thao túng quá trình áp dụng toán học vào thực tế là hiệu quả nhất: cách đo cách cắt một hộp hoàn chỉnh, cách biết túi của người mẹ vào thị trường ngày hôm nay và ngày nào nặng hơn …
Có thể thấy rằng Mầm non Cát Linh Math đã tạo ra một không gian toán học, trong đó chúng có thể tự do học toán theo nhu cầu, khả năng của họ và liên tục trau dồi kỹ năng của họ, hiểu những gì cần làm toán để làm đồng thời một yếu tố quan trọng mà không thể thiếu mà họ thực hành, áp dụng toán học vào thực tế thay vì đóng khung trên sách. Với Mầm non Cát Linh Math, chắc chắn mỗi ngày để học toán cho trẻ em là một ngày hạnh phúc.
Xem thêm: Tìm hiểu về các phương pháp giảng dạy tích cực trong toán học khỉ
Phụ huynh có thể hiểu rõ hơn về toán học khỉ thông qua video sau đây hoặc đăng ký để nhận được lời khuyên miễn phí và chu đáo nhất.
Trên đây là thông tin về các phương pháp giảng dạy tích cực trong toán học cơ bản để phát triển năng lực học sinh theo chương trình giáo dục mới. Nhìn chung, với những thay đổi mới lần này sẽ giúp cải thiện hiệu quả toán học và khả năng học toán nhiều hơn. Ngoài ra, phụ huynh hoàn toàn có thể kết hợp với toán học khỉ để giúp quá trình toán học về trường và ứng dụng thực tế của em bé đạt được kết quả tốt nhất.
Nguồn: https://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.
Trong văn học, cụm từ đóng một vai trò quan trọng trong việc tạo nên…
Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6 là dịp để tôn vinh và mang lại niềm…
Quốc tế thiếu nhi là ngày đặc biệt nhằm tôn vinh và bảo vệ quyền…
IOE (Internet Olympiads of English) là kỳ thi tiếng Anh trực tuyến do Bộ Giáo…
Kỳ thi IOE lớp 3 (Internet Olympiad of English) là một sân chơi học thuật…
Đại từ tiếng Anh (đại từ chuyên sâu là gì) là gì? Có phải sự…
This website uses cookies.