Tuần trước, các học sinh lớp 5 đã tham gia hội thảo về các hoạt động ngôn ngữ tập trung vào ngôn ngữ nói và viết với các chủ đề đa dạng được lựa chọn bởi họ. Với ngôn ngữ, họ chuẩn bị các bài thuyết trình viết tay với hình minh họa sống động. Với ngôn ngữ nói, trẻ em đứng lên trình bày quan điểm của chúng về các vấn đề mà chúng quan tâm. Ngoài ra, chúng cũng tham gia vào diễn xuất và phân tích các tình huống giao tiếp.
Bài thuyết trình được viết và minh họa bởi chính các sinh viên
Các chủ đề rất đa dạng, từ gia đình đến trường học hoặc các vấn đề xã hội và tương lai của nhân loại. Khi chia sẻ về chủ đề “Gia đình có ý thức”, những đứa trẻ đã giới thiệu một cách để giải quyết xung đột trong gia đình để giúp các thành viên thêm sự gắn kết, chia sẻ và tình yêu. Bên cạnh đó, họ cũng khẳng định sự độc lập và vai trò của các quyết định tự làm trong khả năng của họ.
Các sinh viên tự tin trình bày quan điểm của họ
Chủ đề của trường được nhiều sinh viên quan tâm bởi vì đó là một môi trường có tác động lớn đến họ. Họ đã chia sẻ rất thuyết phục về “hành vi hành vi của học sinh”, hoàn toàn không ủng hộ sự thô tục của việc chửi rủa ở trường vì điều này sẽ làm tổn thương người nghe, thiếu tôn trọng những người xung quanh và chính họ. Họ cũng nói rằng “học sinh không nên đi học muộn”, bởi vì họ đến muộn để thể hiện bản thân không tôn trọng những người xung quanh, họ có thể bỏ lỡ những điều quan trọng, và trên hết, thời gian rất có giá trị, vì vậy chúng tôi cần phải tôn trọng mỗi phút.
Ngoài ra còn có nhiều chủ đề liên quan khác như: phân biệt đối xử trong trường học, vai trò và tầm quan trọng của lịch sử học tập, trẻ em nên hoặc không nên sử dụng internet, lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và thói quen đi ngủ đúng giờ …
Học sinh tranh luận và chỉ trích các chủ đề
Ngoài khuôn khổ của gia đình và trường học, các sinh viên cũng nhắm đến các chủ đề xã hội như “quan điểm của họ về cách hỗ trợ người dân ở khu vực trung tâm”, “Giúp các bác sĩ trong bản dịch Covid”, “Vấn đề giao dịch động vật hiếm và hoang dã”, “Zoo có thể bị cấm không”
Trong khi thảo luận về chủ đề của robot thay vì giáo viên trong tương lai, cả lớp đã trả lời rằng những điều đơn giản không thể chạm đến trái tim của bất kỳ ai: “Bởi vì nếu robot thay thế hoàn toàn giáo viên, bài học sẽ trở nên vô cảm, chúng ta không còn quan tâm đến việc học và điều quan trọng nhất mà chúng ta sẽ không thể cảm nhận được tình yêu mà giáo viên dành cho chúng ta …
Bên cạnh bài thuyết trình, các sinh viên cũng hành động và phân tích tình hình
Cho dù đó là một vấn đề hoặc ý kiến, các giáo viên hoàn toàn bị thuyết phục bởi cách học sinh đưa ra bằng chứng và lập luận để chứng minh và bảo vệ quan điểm của họ. Để có một hội thảo thành công, các sinh viên đã chuẩn bị và bày tỏ ý tưởng của họ trên giấy, điều này giúp họ hiểu được văn bản cũng là một hình thức giao tiếp giữa nhà văn và người đọc.
Hội thảo mang lại nhiều kinh nghiệm thú vị và ý nghĩa
Thông qua hội thảo, họ được thể hiện sự hiểu biết và quan điểm của mình, mạnh dạn chia sẻ quan điểm cá nhân của họ, tự tin trả lời các câu hỏi hoặc nhận xét phê bình của mọi người. Đây là một hình thức giao tiếp giữa các cá nhân và một số lượng lớn người nghe, giúp họ thực hành khả năng nói trước đám đông, tự tin giao tiếp, làm việc theo nhóm, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác … tất cả sẽ là hành lý để giúp họ trở thành những người có ảnh hưởng ở bất cứ nơi nào họ sống.
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.