Table of Contents
Với câu châm ngôn: “Giáo dục là khiến mọi người thấy mình” (Socrates), lối sống của Dewey và môn giáo dục công dân được xây dựng dựa trên các tiêu chí để thúc đẩy tinh thần chủ động và cởi mở, giúp họ tiếp cận lối sống độc lập, suy nghĩ tích cực, làm việc và đưa ra quyết định trong tinh thần đồng thuận và sẵn sàng chia sẻ với cộng đồng.
Từ các cá nhân chịu trách nhiệm về lối sống của công dân toàn cầu
Được phát triển theo con đường của giáo dục hiện đại, Dewey nhận thức sâu sắc về vai trò của mình trong việc xây dựng và định hướng sinh viên để có một lối sống tích cực, đồng thuận và hữu ích với cộng đồng. Điều rất quan trọng là tạo ra một chương trình giáo dục lối sống trung lập, và mở ra một hướng đi để giúp sinh viên đào tạo bản thân để trở thành một công dân toàn cầu. Chương trình giáo dục công dân và lối sống công dân của Dewey được nghiên cứu và xây dựng với hai tiêu chí nền tảng: Đối với các cá nhân là độc lập, với những người khác, họ biết về sự hài hòa, đồng thuận, làm việc cùng nhau, chia sẻ và tôn trọng các giá trị của chính họ để tìm hướng giải quyết tất cả các vấn đề, loại bỏ xung đột theo cách văn minh.
Chương trình giảng dạy cũng được xây dựng theo mức độ nhận thức của từng nhóm tuổi, do đó giúp họ nhận thức được hướng đi đúng với các khái niệm khoa học và kiến thức trí tuệ. Ngay từ Lớp 1, học sinh được hướng dẫn để hình thành cảm giác về cuộc sống độc lập của một người trưởng thành. Từ lớp 2 đến lớp 5, họ sẽ dần dần tiếp cận các khái niệm về cộng đồng, gia đình, quốc gia – dân tộc và nhân loại.
Cấp trung học, học sinh và giáo viên thực hiện khái niệm “công dân” và thực hành ý thức về quyền và nghĩa vụ của công dân thông qua các bài học và dự án pháp lý để phục vụ cộng đồng, giúp họ trực tiếp trải nghiệm và giải quyết các vấn đề trong môi trường trường học để họ có nhiều kinh nghiệm hơn trong phát triển xã hội. Thông qua mỗi bài học với nội dung được liên kết chặt chẽ, sinh viên sẽ khám phá ra những thành tựu, đấu tranh cũng như thay đổi suy nghĩ của con người với sự biến động của xã hội ngày hôm qua và hôm nay.
Xem thêm: Chương trình giảng dạy của trường quốc tế khác nhau như thế nào?
Kết nối với khoa học xã hội bằng tiếng Anh
Giống như nhiều môn học tại hệ thống trường Dewey, mối liên kết giữa các đối tượng là một trong những đặc điểm nổi bật của lối sống. Nội dung của chương trình giáo dục lối sống có liên quan chặt chẽ đến nội dung khoa học xã hội bằng tiếng Anh. Do đó, sinh viên có một cái nhìn sâu sắc và đa chiều về các vấn đề con người và xã hội như chiến tranh – hòa bình, nghèo đói, an ninh lương thực và ô nhiễm môi trường.
Học sinh sẽ có một cái nhìn rộng hơn, hướng tới khái niệm công dân toàn cầu. Bởi vì trong chương trình khoa học xã hội bằng tiếng Anh, sinh viên được đưa ra về các vấn đề toàn cầu. Từ kiến thức về lối sống cũng như hiểu được trách nhiệm của các cá nhân trong các vấn đề chung của xã hội sẽ giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc hơn về các vấn đề được thực hiện trong Khoa Khoa học Xã hội bằng tiếng Anh.
Thúc đẩy hiệu quả với các bài học thúc đẩy tính thực tế
Không chỉ các bài học lắng nghe các bài giảng và sao chép trong lớp, chương trình lối sống tại Dewey được thiết kế để tham gia vào mọi khoảnh khắc của cuộc sống học đường thông qua các quy tắc và giá trị mà trường học và từng bài học nói riêng. Cùng với sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh luôn tôn trọng các quy tắc được xây dựng trên cơ sở sự đồng thuận, từ đó đào tạo tinh thần kỷ luật, trách nhiệm và nỗ lực học tập hàng ngày. Ngoài ra, trong mỗi lớp học, họ tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tế khác nhau: chơi, xử lý các tình huống, chơi trò chơi … để rút ra các bài học về cách cư xử trong cuộc sống, trong các mối quan hệ gia đình và cộng đồng xung quanh. Học sinh thực hành thói quen và cách cư xử của một người trưởng thành: tự phục vụ, tự chịu trách nhiệm và tôn trọng các quyền của người khác và phát triển thói quen làm việc nhóm, tích hợp vào cộng đồng.
Để thúc đẩy tính hiệu quả, phương pháp đánh giá của lối sống và giáo dục công dân tập trung vào tinh thần tự học và tự thu thập học sinh. Trong các bài học, họ sẽ xem xét những gì họ làm trong tuần bằng cách chia sẻ hoặc viết bình luận về dự án “Tôi là một công dân tốt” mà tôi và các giáo viên của tôi làm cùng nhau. Học sinh sẽ đánh giá lại những điều khiến bản thân phấn khích và khó chịu trong vài ngày qua. Từ đó, họ sẽ chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau hoặc giới thiệu, nhận sự giúp đỡ từ các giáo viên. Cũng thông qua việc tự học này, giáo viên có thể theo dõi mức độ hiệu quả trong việc học tập và đào tạo của mỗi học sinh, nhận ra sự trưởng thành của học sinh trong thời gian đào tạo.
Với nội dung khoa học, mạch lạc và thực tế cao, chương trình về lối sống và giáo dục công dân sẽ giúp sinh viên thúc đẩy lối sống tự kiểm soát, trách nhiệm và tinh thần gắn kết với cộng đồng họ sống và học tập, đồng thời có ý thức giải quyết các vấn đề toàn cầu ngày nay. Dewey luôn nghĩ rằng trẻ em đi học là có một suy nghĩ hợp lý, một trái tim nhân hậu và một lối sống đồng ý với người khác.
Phụ huynh muốn tìm hiểu thêm về chương trình tại các trường Dewey có thể xem thêm ở đây
Nguồn: http://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng
Nguồn: http://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.