“Bạn có nghĩ những gì chúng tôi đăng trực tuyến có thể ảnh hưởng đến tương lai của chúng tôi?” Câu hỏi khi bắt đầu bài học của ông Trinh gia Hien – một giáo viên tin học tiếng Anh tại các trường Dewey gợi lên sự tò mò của TDSers. Với chủ đề “Sức mạnh của dấu chân kỹ thuật số”, các sinh viên trong lớp 7Brussels và 6lyon có một bài học sống động và thú vị trong nội dung này.
Thông qua các ví dụ trực quan và sống động, TDSers đã nắm bắt được khái niệm và 02 hình thức chính của dấu chân kỹ thuật số. Theo đó, các dấu chân hoạt động là dấu vết được tạo bởi người dùng trong quá trình sử dụng Internet như email, cập nhật trạng thái trên mạng xã hội, … Ngược lại, dấu chân số thụ động là thông tin được thu thập mà người dùng không chủ động tạo hoặc thậm chí chưa biết, bao gồm lịch sử tìm kiếm trên web, quảng cáo dữ liệu hoặc thông tin được thu thập thông qua cookie.
“Một từ khóa tìm kiếm trên Google, một nhận xét trên Facebook hoặc đơn giản là một chế độ xem video trên YouTube – tất cả các hoạt động này để lại dấu chân kỹ thuật số trên không gian mạng. – Ông GIA Hien chia sẻ.
Tại bài học, TDSers đã tranh luận với nhau về lợi ích và rủi ro tiềm ẩn của dấu chân kỹ thuật số. Một số bạn nghĩ rằng thông tin mà người dùng cung cấp trên internet là nguồn dữ liệu có giá trị, giúp doanh nghiệp hiểu thị hiếu của khách hàng và xây dựng một chiến lược kinh doanh hiệu quả. Đối với các lực lượng chức năng, dấu chân kỹ thuật số có thể trở thành một manh mối quan trọng trong việc truy tìm tội phạm. Tuy nhiên, cũng có bạn bè để bày tỏ quan điểm của họ, chia sẻ quá nhiều thông tin cá nhân trực tuyến có thể khiến chúng ta trở thành mục tiêu của kẻ xấu, dẫn đến nguy cơ gian lận, tống tiền hoặc đánh cắp danh tính.
“Tôi thấy bài học này cực kỳ thú vị và hữu ích! Thông qua minigame và giải quyết các tình huống thực tế do bạn đặt ra, giúp chúng tôi dễ dàng hình dung tầm quan trọng của việc xây dựng và bảo tồn hình ảnh của chúng tôi trực tuyến, tạo ra” dấu chân kỹ thuật số “tích cực cũng như bảo mật thông tin cá nhân của chúng tôi.” – Na Youseol (7brussels) hào hứng chia sẻ.
“So với thế hệ 8 lần, 9 lần, những người trẻ tuổi của thế hệ Alpha tiếp xúc với công nghệ từ rất sớm và sử dụng Internet, các mạng xã hội với tần suất cao hơn nhiều. Khi họ biết rằng tất cả các hoạt động trên nền tảng kỹ thuật số để lại dấu vết, họ sẽ học cách sử dụng công nghệ theo cách có trách nhiệm hơn.” – Ông GIA Hien nhấn mạnh.
Thông qua chương trình giảng dạy về các công dân kỹ thuật số, các trường Dewey không chỉ trang bị cho sinh viên các kỹ năng sử dụng công nghệ, an toàn và có trách nhiệm, mà còn là một hành lý vững chắc, giúp họ tự tin bước vào tương lai kỹ thuật số với suy nghĩ của công dân toàn cầu.
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.