Dạy Học Phân Hóa – Trọng tâm sư phạm của Dewey năm học 2024-2025

Mỗi năm, các trường Dewey xác định trọng tâm sư phạm cho năm học mới với mục tiêu tạo ra một môi trường giáo dục chất lượng cao, nơi học sinh được đặt làm trung tâm hoạt động học tập và sẵn sàng làm chủ tương lai. Cùng với triết lý và phương pháp giáo dục giáo dục, trung tâm sư phạm trong năm học 2024-2025 tại các trường Dewey được xác định là một giảng dạy khác biệt.

Đây là một cách tiếp cận có hệ thống trong việc lập kế hoạch và tổ chức giảng dạy để đáp ứng các nhu cầu đa dạng và phong cách học tập của sinh viên, đảm bảo rằng tất cả các sinh viên đều có quyền truy cập vào nội dung của chương trình giảng dạy. Một lớp khác biệt không phải là “may đo với cùng một bộ trang phục”, nhưng giáo viên sẽ tùy chỉnh nội dung học tập bằng cách theo dõi và đánh giá liên tục về tiến trình học tập, thiết kế các bài học, linh hoạt bằng các phương pháp giảng dạy phù hợp dựa trên các đặc điểm của học sinh, bao gồm cả Cấp độ sẵn sàng, sở thích Và Hồ sơ sinh viên.

Phân chia giảng dạy tại các trường Dewey có thể được quan sát thông qua các tiêu chí đánh giá và đánh giá cụ thể sau đây:

1

Phân chia giảng dạy được áp dụng trong tất cả các hoạt động giảng dạy tại các trường Dewey. Một trong những biểu hiện rõ ràng nhất là làm thế nào để tổ chức các hoạt động học tập trong lớp. Ví dụ, trong một bài học lớp Việt Nam-Việt Nam với phân tích các tác phẩm văn học, giáo viên có thể cung cấp các câu hỏi đọc khác nhau, tạo ra các nhóm nhỏ với các thành viên có trình độ học vấn khác nhau để thảo luận và phân tích các tác phẩm. Họ cũng được hướng dẫn chọn các hình thức của riêng mình phù hợp với khả năng và sở thích của họ để thể hiện sự hiểu biết của họ về công việc như: viết bài tiểu luận, tạo infographic, làm phim … bằng cách áp dụng việc giảng dạy khác biệt, TDSers sẽ có quyền truy cập vào các tác phẩm văn học theo cách phù hợp với khả năng của họ, không bị quá tải bởi số lượng thông tin, nhiệm vụ hoặc trầm cảm. Điều này giúp họ hiểu rõ hơn về nội dung và ý nghĩa của công việc, và phát triển các kỹ năng phân tích và khả năng nhận thức văn học.

Kết nối với chủ đề của năm học “Beyond the Blueprint: Lập bản đồ theo cách riêng của bạn (vượt qua mô hình: Tạo một con đường riêng biệt)”, Trọng tâm của việc giảng dạy nhấn mạnh việc trao quyền cho học sinh, thúc đẩy tinh thần tự học -tự chịu trách nhiệm cho việc học. Đồng thời, giáo viên tại Dewey luôn hỗ trợ và chủ động điều chỉnh việc dạy học theo hiệu quả cao nhất để phù hợp với tính cách, sở thích, năng lực và phong cách học tập của mỗi TDSer.