Làm thế nào để mỗi học sinh có năng lực và sở thích khác nhau, có cơ hội phát triển tối đa?
Tại Dewey, câu trả lời nằm trong phương pháp giảng dạy – một cách tiếp cận không chỉ về lý thuyết mà còn được áp dụng thực tế trong mỗi bài học.
Bắt đầu với một bài học về lối sống ở Dewey Cau Giay, nơi sinh viên khám phá các vấn đề toàn cầu và nhận thức vai trò của họ trong bức tranh lớn hơn về loài người. Với chủ đề “những thách thức toàn cầu về bệnh tật”, giáo viên đã thiết kế các lớp thành các nhóm theo sở thích và năng lực của họ.
Nhóm đầu tiên, bao gồm các nhà nghiên cứu, được giao nhiệm vụ tìm hiểu về cách ngăn chặn dịch bệnh thông qua sách và tài liệu. Nhóm thứ hai với những người quan tâm sáng tạo, cùng nhau thiết kế các áp phích tuyên truyền để nâng cao nhận thức về vệ sinh cá nhân. Nhóm thứ ba dành cho những người thích thảo luận và làm việc theo nhóm, tập trung vào việc hiểu vai trò của các tổ chức quốc tế trong việc ngăn ngừa các bệnh toàn cầu. Mỗi nhóm có một cách tiếp cận khác nhau nhưng điểm chung là tất cả các sinh viên đều tích cực tham gia.
Trong khi đó tại Dewey Tay Ho Tay, một giai đoạn hình học của học sinh lớp 4 đã bắt đầu với câu hỏi:Tứ giác và đa giác có thể trở thành gì trong cuộc sống của chúng ta? “. Đừng đi thẳng vào lý thuyết, giáo viên giới thiệu một bảng các tùy chọn để học sinh tự do thực hiện theo sở thích của họ:
- Làm một mô hình cây từ tứ giác, tận dụng giấy màu, bìa cứng để tạo ra các tác phẩm 3D sống động.
- Tạo ra một nhân vật yêu thích như robot hoặc động vật, sử dụng đa giác làm nền tảng.
- Thiết kế một tác phẩm nghệ thuật từ đa giác, để thể hiện sự sáng tạo và cảm xúc cá nhân.
Bầu không khí trong lớp học trở nên thú vị khi học sinh bắt đầu làm việc. Điều đặc biệt là trong bài học, những đứa trẻ khám phá và ghi nhớ kiến thức của chúng một cách tự nhiên, giáo viên đã hành động như một hướng dẫn, gợi ý với các câu: “Làm thế nào hình thang hình thang có thể làm mô hình cây?” Tốt “Tại sao tam giác mạnh hơn các hình ảnh khác?”
Tdser Tran Ngoc Khanh – Lớp 4ballarat (Dewey Tay Ho Tay) đã chia sẻ: “Cách học này giúp trẻ phát triển tư duy hình học, logic và sáng tạo và ghi nhớ kiến thức lâu hơn. Tôi đặc biệt yêu thích các hoạt động sáng tạo liên quan đến hội họa và nghệ thuật.”
Các trường Dewey hiểu rằng mỗi đứa trẻ nhỏ là một cá nhân riêng biệt với các khả năng và sở thích khác nhau. Và mỗi bài học sẽ là nơi sinh viên khám phá tiềm năng và điểm mạnh của mình, và tìm thấy niềm vui và ý nghĩa trong học tập. Thông qua những trải nghiệm đó, trẻ em không chỉ cải thiện mỗi ngày, mà còn trở thành công dân toàn cầu tự tin và hạnh phúc.
Tìm hiểu thêm về “lớp chuyển động”: https://bit.ly/getstudentsmoving.
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.