Table of Contents
Để học sinh lớp 3 hiểu chi tiết câu chuyện cũng như chuẩn bị chuẩn bị lớp 3 Việt Nam, giọng nói của Homeland theo nội dung của sách giáo khoa và tìm hiểu phân tích và hướng dẫn từ giáo viên sau.
Xem tất cả
Đọc quê hương Việt Nam Việt Nam
Trước khi học, phân tích nội dung của bài đọc, mời trẻ em và phụ huynh đọc lại giọng nói của quê hương ở trang 76 của sách giáo khoa Việt Nam lớp 3, cụ thể như sau:
|
Quê hương 1. Thuyen và Dong rời quê hương trong vài năm. Một ngày nọ, hai anh em mời nhau đi xa, nhưng vào buổi trưa, Lac mất đường về nhà. Hai người họ đã phải đến cửa hàng gần đó để hỏi đường, luôn thuận tiện để ăn để giảm đói. Ăn trong cửa hàng đó có ba người trẻ. Họ luôn nói chuyện. Bầu không khí trong nhà hàng là vô cùng thú vị. 2. Khi tôi đứng dậy trả tiền, Thuyen biết rằng cô ấy đã quên ví ở nhà. Hỏi Dong, Dong không mang tiền. Hai người họ đã xấu hổ, đột nhiên một trong ba thanh niên đến gần, nói: – Vui lòng cho tôi được trả tiền. Thuyen nhìn chàng trai trẻ ngạc nhiên. Trên khuôn mặt nhẹ nhàng, đôi mắt cô phát sáng với sự chân thành và đáng yêu. Thuyen bối rối: – Lấy làm tiếc. Tôi thực sự không nhớ anh ấy … Chàng trai không cho cô ấy kịp thời: – KHÔNG ! Bây giờ tôi biết hai bạn. Tôi muốn làm quen … 3. Dừng lại một lúc để nén cảm xúc, chàng trai trẻ tiếp tục: – Hai bạn hãy để tôi nghe thấy giọng nói của mẹ tôi … Ngạc nhiên bởi cảm xúc của người bạn mới, Thuyen chỉ có thể nói: – Cảm ơn… Chàng trai vẫy tay: – Tôi phải cảm ơn hai bạn. Rồi anh nghẹn ngào: – Mẹ tôi là khu vực trung tâm …. bà đã chết hơn tám năm. Nói về điều đó, những người trẻ tuổi lặng lẽ cúi đầu, đôi môi chặt chẽ để thể hiện nỗi đau. Về phần Thuyen, Dong buồn bã nhớ quê hương, lặng lẽ nhìn nhau, đôi mắt và nước mắt. Theo vùng đất thuần túy |
Sau khi đọc bài báo, trẻ em và cha mẹ của chúng đề cập đến việc giải thích một số từ mới trong việc đọc sách giáo khoa Việt Nam lớp 3 của Việt Nam để học sinh lớp 3 thêm vào vốn từ vựng của chúng:
-
Từ “loại” trong đoạn 2 đề cập đến phẩm chất của con người, có nghĩa là hien tu, trung thực.
-
Từ “sự trung thực” trong đoạn 2 đề cập đến phẩm chất của con người, điều đó có nghĩa là mọi người có trái tim thực sự.
-
Từ “nỗi buồn” đề cập đến cảm xúc, có nghĩa là một người có cảm giác buồn bã, tình yêu và sự bối rối.
Ngoài ra, nếu các sinh viên có bất kỳ từ hoặc câu nào không hiểu ý tưởng, phụ huynh cần phải giải thích cho họ, để đọc tốt hơn. Từ việc đọc quê hương ở trên, chúng ta hãy tìm hiểu các chi tiết cũng như trả lời các câu hỏi liên quan đến việc đọc để hiểu sâu hơn về bài đọc trong phần tiếp theo.
Nội dung của bài học
Đọc quê hương ở trang 76 của sách giáo khoa Việt Nam năm lớp 3, Tuần 10, chủ đề của quê hương đã cho chúng ta thấy sự đam mê và đính kèm của các nhân vật cho quê hương của chúng ta nói riêng và ngay cả đối với những người ở cùng quê hương mặc dù họ chưa bao giờ gặp nhau, thông qua quê hương yêu dấu và yêu thương của họ.
Ngoài ra, đối với học sinh lớp 3 để hiểu thêm chi tiết về nội dung đọc, hãy tham khảo phân tích các câu hỏi từ 1 đến 5 trong sách giáo khoa ở trang 77.
Thuyen và Dong ăn trong cửa hàng với những người?
Giải pháp
Mỗi đoạn đã được đánh dấu bằng số lượng từ 1 đến 3, cho câu hỏi này, phụ huynh hướng dẫn họ đọc đoạn 1 của câu chuyện, tương ứng với đoạn được đánh dấu số 1 phía trước để tìm câu trả lời cho câu hỏi 1, trang 77.
Giải pháp chi tiết
2 Thuyen và Dong đã ăn trưa trong một nhà hàng với ba người trẻ hoàn toàn lạ.
Điều gì đã xảy ra với Thuyen và Dong ngạc nhiên?
Giải pháp
Phụ huynh hướng dẫn họ đọc đoạn 2 của câu chuyện để tìm câu trả lời cho câu hỏi 2, trang 77.
Giải pháp chi tiết
Một trong ba thanh niên kỳ lạ đi bộ đến bàn của Thuyen và Dong, yêu cầu ăn trưa cho Thuyen và Dong. Điều này làm cho Dong và Thuyen rất ngạc nhiên.
Tại sao những người trẻ tuổi cảm ơn Thuyen và Dong?
Giải pháp
Phụ huynh hướng dẫn họ đọc đoạn 3 của câu chuyện để tìm câu trả lời cho câu hỏi 3, trang 77.
Giải pháp chi tiết
Chàng trai yêu cầu trả tiền cho bữa trưa thay vì Thuyen và Dong nhưng đã chủ động cảm ơn Thuyen và Dong vì hai người họ đã gửi anh ta để nghe giọng nói của mẹ anh ta một lần nữa. Điều này nhắc nhở anh, cảm thấy gần gũi, gắn bó với mẹ.
Những chi tiết nào trong bài đọc thể hiện cảm giác đam mê của các nhân vật đến quê hương?
Giải pháp
Phụ huynh hướng dẫn họ đọc đoạn cuối: Từ “nói chuyện ở đây” cho đến khi kết thúc câu chuyện để tìm câu trả lời cho câu hỏi 4, trang 77.
Giải pháp chi tiết
Các chi tiết sau đây trong câu chuyện thể hiện cảm giác nghiêm túc của các nhân vật đối với quê hương:
-
Về phía chàng trai trẻ kỳ lạ, anh ta muốn trả tiền cho Thuyen và Dong: “Chàng trai trẻ lặng lẽ cúi đầu”, theo sau là “Môi anh ta ôm chặt lấy”.
-
Đối với hai người Thuyen, Dong, các chi tiết của hai người “buồn bã nhớ về quê hương của họ” và theo sau, hai người “âm thầm nhìn nhau, mắt và nước mắt” cho thấy tình yêu của vùng nông thôn.
Thông qua câu chuyện này, bạn nghĩ gì về giọng nói của quê hương tôi?
Giải pháp
Sau khi đọc toàn bộ câu chuyện và trả lời các câu hỏi trên, phụ huynh hướng dẫn học sinh suy nghĩ, suy luận và trả lời câu hỏi cuối cùng số 5, trang 77.
Giải pháp chi tiết
-
Giải pháp số 1: Tiếng nói của quê hương là một trong những điều luôn in dấu trong ký ức của mọi người dân Việt Nam. Giọng nói của quê hương là một lời nhắc nhở rằng mọi trẻ em, bất kể cách xa nhà bao xa, luôn luôn nhớ đến rễ. Do đó, giọng nói của quê hương đã góp phần vào sự gắn kết của mọi người từ cùng một quê hương, mặc dù chưa bao giờ được biết đến trước đây.
-
Giải pháp số 2: Thông qua câu chuyện về quê hương của tôi, tôi nhận ra rằng giọng nói của quê hương tôi là một điều cực kỳ thân yêu đối với mọi đứa trẻ, đặc biệt là con trai rời khỏi quê hương, trong một thời gian dài không còn nghe thấy giọng nói của quê hương. Giọng nói của đất nước gợi lên rất nhiều ký ức về những người thân yêu cũng như phong cảnh quen thuộc của quê hương, nơi chúng tôi sinh ra và lớn lên.
Để con cái hiểu rõ hơn những bài học trong chương trình Việt Nam lớp 3, phụ huynh không quên tham gia cùng trẻ em mỗi ngày và tạo ra một môi trường học tập thoải mái và khó chịu. Đối với các đối tượng Việt Nam, trẻ em không cần phải nghĩ quá xuất sắc nhưng để hiểu rõ hơn về nội dung, trẻ em cần thời gian để thực hành mỗi ngày và sự phấn khích trong khi học.
Hiểu được suy nghĩ của trẻ em cũng như nghiên cứu các phương pháp để giúp trẻ học cách Việt Nam một cách suôn sẻ và tận hưởng nhưng vẫn nạp lại đủ kiến thức, Vmonkey Ứng dụng được sinh ra như một giải pháp hoàn hảo cho các gia đình có trẻ em đang học Việt Nam tại trường mầm non và tiểu học.
Với các phương pháp học tập hiện đại thông qua các trò chơi, âm thanh, hình ảnh, … liên tục thay đổi, trẻ em không còn chán nản khi ngồi ở bàn mà thay vào đó là những khoảnh khắc thư giãn nhưng vẫn nhiệt tình.
Thay đổi phương pháp giáo dục ngay bây giờ với ứng dụng học tập VMầm non Cát Linh Việt Nam. Đăng ký ngay để nhận được các ưu đãi bất ngờ chỉ cho độc giả đọc bài viết này!  |
Do đó, các hướng dẫn để soạn thảo các bài tập đọc tiếng Việt ở quê hương lớp 3 đã được chia sẻ từ giáo viên trong bài viết ở trên. Hy vọng rằng, họ sẽ hiểu thêm về bài tập đọc có ý nghĩa này cũng như rút ra những bài học của riêng họ về quê hương ấm áp, yêu dấu và kết nối mọi người ở cùng quê hương.
Nguồn: https://mncatlinhdd.edu.vn/ Tác giả: Nguyễn Lân dũng
Giáo sư Nguyễn Lân Dũng là một trong những nhà khoa học hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực vi sinh vật học, với hơn 50 năm cống hiến cho giáo dục và nghiên cứu (Wiki). Ông là con trai của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Lân, xuất thân từ một gia đình nổi tiếng hiếu học. Trong sự nghiệp của mình, Giáo sư đã đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như Chủ tịch Hội các ngành Sinh học Việt Nam, Đại biểu Quốc hội và được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân vào năm 2010.